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Articles (73)

Tri par pertinence| Tri par date

• Comprendre les mesures de sécurité dans les collèges et les lycées ( 2 juin 2020)

  Civisme > Construire une culture civique >

  Vous trouverez dans le lien suivant un ensemble de ressources permettant d’aborder de manière pédagogique, tant au collège qu’au lycée, la question des mesures de sécurité dans les établissements.

• Se remémorer la Grande Guerre ( 11 juin 2020)

  Culture > Activités >

• Construis ton REFUGE ( 29 mai 2020)

  Culture > Activités >

• Mentions légales ( 8 janvier 2025)

  Liens utiles >

  Le site propose des informations sur l’enseignement de la discipline dans l’académie d’Amiens. Il donne des informations actualisées régulièrement sur les programmes, les réformes engagées et la politique ministérielle et académique. On y trouve également des informations pratiques, des ressources…

• Cité de la musique et de la danse ( 9 juillet 2020)

  Culture > Partenaires > Aisne >

• Je construis un TABLEAU-RELIEF avec des objets ( 26 mai 2020)

  Culture > Activités >

• Ma Ville idéale ( 6 juillet 2020)

  Culture > Activités >

• Engagement et citoyenneté des enfants et des jeunes à l’école et hors l’école ( 2 juin 2020)

  Civisme > S’engager >

  Dans cette proposition, il s’agit d’aborder les notions d’engagement et de citoyenneté de faire des apports théoriques puis de présenter les différentes possibilités d’engagement, à l’école et hors l’école.

• Fais un Sceau dans le passé ( 7 juin 2020)

  Culture > Activités >

• Empreinte et transition écologique ( 2 juin 2020)

  Civisme > S’engager >

  Il s’agit ici de comprendre la situation écologique dans lequel l’humanité se trouve via la technique de mise en situation que permet l’empreinte écologique (support jeu). Après la présentation des résultats de chaque élève, nous explicitons le fonctionnement actuel du monde dans lequel nous vivons et les enjeux auxquels nous sommes confrontés (support vidéo). L’alternative de la transition écologique est proposée autour de débats et d’échanges (support abaque de Regnier) puis nous identifions avec les élèves les pistes
  d’actions concrètes (recyclage, mobilité, gouvernance, participation citoyenne, tourisme solidaire, achats coopératifs, mutualisation de service etc) que chacun peut initier dans son environnement et son territoire (support débat mouvant).

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documents

Grille d’analyse | format Word - 66.8 kio

Fais un Sceau dans le passé - Activité à réaliser en classe - | format PDF - 226.4 kio

Repères » pour la reprise des pratiques artistiques dans les écoles, collèges et lycées | format PDF - 246.3 kio